Namun, fakta menunjukan bahwa guru masih mengalami kesulitan dalam melaksanakan pembelajaran matematika yang terintegrasi dengan karakter. Penyebabnya sangat variatif, diantaranya adalah lemahnya pengetahuan dan kemampuan untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pendidikan karakter dalam pembelajaran matematika.
Guru juga sulit memilih metode pembelajaran dan bahan ajar yang sesuai dengan pengembangan karakter. Ditambah lagi dengan sulitnya melakukan penilaian karakter dalam pembelajaran matematika.
Oleh karenanya, diperlukan adanya inovasi untuk mengembangkan pembelajaran yang berorientasi pada karakter dan HOTS. Dalam kaitannya dengan karakter dan HOTS, jenis media yang dipilih adalah yang memungkinkan untuk menyajikan masalah dan memandu siswa menyelesaikan masalah tersebut.
Selain itu perlu dipertimbangkan jenis media yang dapat digunakan secara fleksibel dan berpotensi untuk mendukung terciptanya kegiatan positif siswa seperti kerjasama, tanggung jawab, dan kemandirian.
